Camila Pacheco Rodriguez Licenciada en Educación y profesora de inglés, en la Universidad Santo Tomás de Temuco. Cuenta con un Magister en Educación con Mención en Gestión Directiva Escolar, Licenciada en Educación y profesora de inglés, en la Universidad Santo Tomás de Temuco.
Además de su formación académica, Camila ha desarrollado experiencia en el área de gestión de Organizaciones no Gubernamentales, lo que le ha brindado una visión integral de la gestión educativa y social.
Actualmente, desde septiembre de 2021, se desempeña como Asistente de Apoyo Académico en el INACAP, donde aporta con su conocimiento y habilidades al desarrollo de los estudiantes y la institución.
En el período de 2018 a 2021, Camila tuvo un destacado rol como relatora y coordinadora en terreno de los programas de Fundación Helen Adams Keller, lo que demuestra su capacidad para liderar equipos y proyectos educativos con enfoque social.
Camila Pacheco Rodriguez es una profesional comprometida con la excelencia educativa y su experiencia en el trabajo con organizaciones sociales, promoviendo la equidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Su habilidad para coordinar y liderar iniciativas educativas hacen de ella una educadora y gestora con un enfoque inclusivo en su labor.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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