Lorena Jürgens Schneeberger es Profesora de Educación General Básica con mención en Alemán del Instituto Profesional Alemán Wilhelm Von Humboldt, y Magister© en Ciencias de la Educación con mención en Currículum y Evaluación de la Universidad Mayor, sede Temuco. Actualmente, es estudiante del Máster en Aplicación de las nuevas tecnologías en Educación de la Universidad de Barcelona.
Como relatora experta en temas de evaluación de los aprendizajes y modelos de calidad para organizaciones educativas, Lorena ha impartido capacitaciones y formación continua en el Observatorio Pedagógico de la Universidad Católica de Temuco. Su experiencia como Coordinadora del área de Capacitación y Formación continua en dicho observatorio destaca su expertise en procesos de diseño curricular y gestión directiva para establecimientos educacionales. Además, es socia fundadora de la consultora Gestión y Desarrollo IPSUM Ltda., lo que refleja su compromiso con el desarrollo y mejora del ámbito educativo.
Con su formación, experiencia docente y conocimientos en evaluación y diseño curricular, Lorena Jürgens Schneeberger destaca en el campo de la educación y la gestión educativa.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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