Ricardo Antonio García Hormazabal, Licenciado en Psicología por la Universidad Mayor de Temuco, y ha cursado un Master en Investigación Educativa y un Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Extremadura, España. Además, cuenta con diversos diplomados en Gestión Curricular, Formación por Competencias y Gestión y Evaluación de Proyectos en educación superior.
Desde el año 2003, se desempeña como Profesional de apoyo a la docencia en la Universidad Católica de Temuco, destacando en áreas como Psicología Educacional, Competencias Docentes, Docencia Universitaria y Evaluación de aprendizajes y competencias. Durante el año 2018, ocupó el cargo de Director del Centro de Desarrollo e Innovación de la Docencia (CeDID), demostrando su liderazgo y compromiso con la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito universitario.
Además, ha sido Director del Proyecto DGIP 2015 “Aprendizaje de pares y efectividad de la enseñanza. Evaluación de impacto del programa Colegio de Ayudantes en la UC Temuco”, lo que evidencia su dedicación a la investigación educativa.
Ricardo García es un profesional capacitado y comprometido con la educación y el desarrollo docente. Su trayectoria en la docencia y la investigación lo convierten en una figura influyente y valiosa en el ámbito educativo.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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