Jeanette Alejandra Badilla Mardones Licenciada en Educación de la Universidad de Concepción, cuenta con el título de Profesora en matemáticas de la misma institución, así como con un Magíster en Educación Matemática de la Universidad Católica de Temuco y un Magíster en Currículum, Evaluación e Innovación Educativa de la Universidad Complutense de Madrid, España.
Esta profesional cuenta con experiencia de trabajo en aulas, especialmente con colegios de alta vulnerabilidad. Jeanette destaca por su conocimiento en estrategias de enseñanza-aprendizaje para docentes de primer ciclo. Desde el año 2007, ejerce como Supervisora de Internado Pedagógico de Pedagogía Media Matemática en la Universidad Católica de Temuco y también como Profesora en la carrera de Pedagogía Básica en la misma universidad, donde comparte sus conocimientos con futuros educadores.
Además, desde 1998 se desempeña como Profesora de Matemáticas en el Instituto Claret de Temuco, donde también ha asumido un rol directivo como Coordinadora de nivel.
Su trayectoria en el ámbito educativo y su experiencia docente la posicionan como un agente relevante para la educación y el desarrollo académico de sus estudiantes.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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