Angélica Aída Torres Vásquez posee una Licenciatura en Educación y ha obtenido un Magíster en Educación con mención en Infancia: Tiempos de Transformación, así como Postítulos en “Deficiencia Mental e Integración Escolar” y “Propuesta de Integración en jóvenes con y sin discapacidad mental a través de Sistemas Alternativos Aumentativos de Comunicación”, todos obtenidos en la Universidad Católica de Temuco.
Su experiencia laboral incluye haber ejercido como profesional de apoyo en la Coordinación de Educación Especial en el Departamento de Educación Municipal (DEM) de Puerto Montt durante el año 2014. En esta función, asesoró psicopedagógicamente a 17 establecimientos educacionales municipales en temas administrativos y pedagógicos, especialmente relacionados con el decreto 170 que aborda la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Con su sólida formación académica y su experiencia en educación especial, Angélica Torres destaca por su compromiso con la transformación y la inclusión en el ámbito educativo, especialmente en el trabajo con niños y jóvenes con necesidades especiales.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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