Gioconda del Carmen Gatica Castillo es Licenciada en Ciencias de la Agronomía e Ingeniero Agrónomo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Además, posee un título de Magíster en Pedagogía Universitaria en la Educación Superior de la Universidad Mayor. Su perfil profesional se complementa con una certificación como Coach Ontológico Programa Avanzado de Newfield Consulting, así como diversas certificaciones internacionales en coaching educativo, corporativo, ejecutivo y de equipos de la Escuela Internacional Coaching Corp Group, acreditada por la IAC (International Association of Coaching).
Con una amplia experiencia en docencia y relatoría de asistencia técnica en coaching ontológico, Gioconda ha ejercido como docente de coaching en la Universidad de la Frontera y la Universidad Católica de Temuco. Su combinación de conocimientos en agronomía y pedagogía, junto con su experiencia en coaching, la convierten en una figura valiosa en el ámbito educativo y del desarrollo personal.
Celinda del Carmen Valdebenito Cura, es psicóloga de la Universidad Católica de Temuco y Magister en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial, Mención Evaluación
Pericial Forense.
Posee una amplia experiencia en intervención psicosocial, destacándose su labor durante 7 años como psicóloga del Programa Habilidades para la Vida en la comuna de Saavedra. Actualmente se desempeña como Profesional delegada de Libertad Vigilada/Intensiva Centro de Reinserción Social Temuco en la Gendarmería de Chile.
Posee experiencia como docente de pregrado en la Universidad Católica de Temuco, realizando las cátedras de Taller de Desarrollo Personal y Profesional II y el Optativo
Profesionalizante Psicología Jurídica.
Rocío Cristi González, Trabajadora Social Universidad de La Frontera. Magister en Neurociencias de la Educación, Cognición y Aprendizaje. Diplomado, Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad. Doctoranda en Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Desarrolladora académica enfocada en estrategias activas de enseñanza para el aprendizaje profundo; acompañamiento a Comunidades de Aprendizaje interdisciplinarias con foco en la innovación para el mejoramiento de la docencia.
Experiencia laboral en docencia universitaria; trabajo interdisciplinario en programas de apoyo a la labor docente; participante en ATE para universidad regional en materia de gestión académica y gobernanza intermedia; revisora de proyectos de innovación docente en educación superior; coordinadora de programas de diplomatura; revisora de trabajos de divulgación científica (Foro AEQUALIS).
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