PRESIDENTE
VICEPRESIDENTA
TESORERA
SECRETARIA
DIRECTORA EJECUTIVA
SUBDIRECTOR
COORDINADOR GESTIÓN OPERATIVA
COORDINADORA DE EXTENSIÓN Y VÍNCULO
Jorge Alejandro Miranda Ossandón, académico, investigador y consultor con amplia experiencia en el campo de la educación y desarrollo institucional. Ha sido Director de Proyectos de Desarrollo Institucional en la Universidad Católica de Temuco, liderando iniciativas para mejorar la calidad educativa y la experiencia estudiantil.
Su trayectoria docente desde 2006 incluye programas de magíster en distintas universidades. Posee un Doctorado en Educación de la Universitat Autónoma de Barcelona y magísteres en Investigación Educacional y Currículo y Evaluación. También cuenta con formación en gestión educativa y diplomados en diversas áreas.
Su capacidad para liderar proyectos, asesorar en currículo y evaluación, junto con su dedicación a la mejora educativa, convierten a Jorge Miranda en un agente importante en cualquier entorno académico.
Ana Cifuentes Muñoz es profesora de Educación Básica, graduada de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Su perfil educativo se ha enriquecido con diversos postítulos, incluyendo Magíster en Gestión Educacional, postítulo en Educación Sexual y Afectividad, Mención en Estudio y Comprensión de la Sociedad, y postítulo en Lenguaje y Comunicación y Evaluación del Proceso Educativo.
Su experiencia docente abarca distintos contextos, y también ha asumido roles de liderazgo y evaluación. Participó como correctora de Portafolio en la Pontificia Universidad Católica y ha formado parte de la Red Maestro de Maestros. Además, ha sido Evaluadora Par en la comuna de Cunco. En el ámbito de la relatoría, cuenta también con experiencia en Liderazgo Pedagógico y Evaluación de los aprendizajes en colegios de la Región.
Su compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes, posicionan a Ana como un referente en el campo educativo, tanto para colegas como para estudiantes.
Camila Pacheco Rodriguez Licenciada en Educación y profesora de inglés, en la Universidad Santo Tomás de Temuco. Cuenta con un Magister en Educación con Mención en Gestión Directiva Escolar, Licenciada en Educación y profesora de inglés, en la Universidad Santo Tomás de Temuco.
Además de su formación académica, Camila ha desarrollado experiencia en el área de gestión de Organizaciones no Gubernamentales, lo que le ha brindado una visión integral de la gestión educativa y social.
Actualmente, desde septiembre de 2021, se desempeña como Asistente de Apoyo Académico en el INACAP, donde aporta con su conocimiento y habilidades al desarrollo de los estudiantes y la institución.
En el período de 2018 a 2021, Camila tuvo un destacado rol como relatora y coordinadora en terreno de los programas de Fundación Helen Adams Keller, lo que demuestra su capacidad para liderar equipos y proyectos educativos con enfoque social.
Camila Pacheco Rodriguez es una profesional comprometida con la excelencia educativa y su experiencia en el trabajo con organizaciones sociales, promoviendo la equidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Su habilidad para coordinar y liderar iniciativas educativas hacen de ella una educadora y gestora con un enfoque inclusivo en su labor.
Claudia Rosales Neira graduada en Pedagogía Básica y con Licenciatura en Educación en la Universidad Arturo Prat. Cuenta con diplomados en Género y Sociedad, así como en Educación Popular y Psicología Comunitaria. Su formación en Actuación y Dirección Teatral le permite integrar la expresión corporal y el teatro en su enseñanza.
Con amplia experiencia como relatora y coordinadora de proyectos educativos, fomenta el desarrollo personal y educativo a través del arte. Ha colaborado en programas de inclusión educativa y promoción cultural en comunidades.
Claudia Rosales Neira es una educadora versátil y creativa, con un enfoque inclusivo e innovador.
Claudia Vivallo Yañez, matrona egresada de la Universidad de la Frontera. Posee un Magister en Dirección y Gestión de Empresas de la Universidad Mayor, complementado por un Diplomado en Coaching Personal y Organizacional de la Universidad Católica de Temuco.
Con experiencia en gestión y cargos directivos en universidades, actualmente es Cofundadora y Directora Ejecutiva de la Fundación Helen Adams Keller. También es Socia y Co fundadora de la consultora Gestión y Desarrollo IPSUM Ltda. Su experiencia como Directora Ejecutiva del Observatorio Educacional la convierte en una experta en el ámbito educativo y gestión de proyectos.
Claudia es una profesional comprometida, con la habilidad de combinar la salud con la gestión empresarial y coaching, lo que la convierte en una figura relevante para diversas organizaciones.
Greva Ocampo Risopatrón es una destacada Asistente Social y Trabajadora Social con mención en Desarrollo Social y Políticas Sociales, graduada de la Universidad de La Frontera. Su formación académica incluye Diplomados en Ciencias Sociales Aplicadas y Competencias de Coaching para el liderazgo, preparándola para abordar temas complejos en el trabajo social. Como académica en la Universidad de Aconcagua, aporta su experiencia y conocimiento en el área. Además, como consultora social desde 2017, ha brindado asesoría en familia, mediación, peritajes sociales, beneficios para educación superior e informes sociales. Su enfoque en el bienestar social la convierte en una figura valiosa y confiable para abordar temáticas sociales y mejorar la calidad de vida de las personas.
José Parra Fuentes es Profesor de Inglés con sólida formación académica y especialización en Coaching Ejecutivo. Ha obtenido su Certificación Internacional en esta disciplina por la Escuela Internacional Coaching Corp Group, brindando apoyo y orientación a ejecutivos y profesionales en su crecimiento personal y laboral. Además, cuenta con un Diplomado en Competencias del Coaching para el Liderazgo de la Universidad de la Frontera, lo que amplía su formación en liderazgo y desarrollo.
Su compromiso con la educación y el progreso profesional se hace patente en su experiencia en la enseñanza de adultos y el respaldo a docentes en Fundación Enseña Chile. También, como Relator y Coordinador de Programas en Fundación Helen Adams Keller desde 2020, participa en la concepción e implementación de programas educativos.
José Parra Fuentes se destaca como un profesional altamente capacitado y dedicado, siendo un referente en el desarrollo de individuos y en la creación de programas educativos.
Segundo Sepúlveda Silva es Profesor de Educación General Básica, su formación académica incluyen un Magíster en Educación con Mención en Evaluación Educacional obtenido en la Universidad de la Frontera y actualmente cursa un Doctorado en Evaluación Educativa en la Universidad Anáhuac, México.
Como Director de Escuela de Pedagogía en Educación Básica en la Católica Silva Henríquez, muestra habilidades de liderazgo y gestión educativa. Reconocido internacionalmente por su trabajo en Evaluación como oportunidad de aprendizaje, ha contribuido al desarrollo y mejora de prácticas evaluativas. Con amplia experiencia en formación de profesores en la Universidad Católica de Temuco y una destacada trayectoria en investigación en áreas como Formación inicial de profesores, Liderazgo pedagógico y Evaluación educativa, Segundo Sepúlveda Silva es un educador de referencia con compromiso por la mejora continua y la excelencia académica.
Enriqueta del Carmen Jara Illanes Licenciada en Educación de la Universidad Austral de Valdivia y con dos doctorados en educación, uno de la Universidad de Playa Ancha y otro de la Universidad de Barcelona, España, es una experta en educación y primera infancia.
Reconocida como académica destacada, integra el Comité Académico de Magister de la Educación en la Universidad Católica de Temuco, aportando a la formación de futuros profesionales de la educación. Desde 1996 es docente en la Facultad de Educación de la misma universidad, dejando una huella significativa en el desarrollo académico de sus estudiantes. Con experiencia en políticas educativas como Jefa de División de Políticas Educativas en la Subsecretaría de Educación Parvularia-Ministerio de Educación, Santiago, Chile, durante el período 2016-2018.
Enriqueta del Carmen Jara Illanes es una profesional altamente capacitada y comprometida con el desarrollo de la primera infancia, con una destacada influencia en el campo de la educación.
Gabriela Loreto Soto Youtt, profesional de la educación con amplia formación y experiencia en gestión educativa. Posee un Magister en Educación con Mención en Gestión Directiva y una Pedagogía en Educación Básica con Grado de Licenciada en Educación, ambos obtenidos en la Universidad Santo Tomas sede Temuco. Complementando su formación, ha realizado un Postítulo en Gestión Escolar en la misma universidad.
Su compromiso con la educación se ha evidenciado en su labor en colegios de alta vulnerabilidad, donde ha destacado por su dedicación al desarrollo de sus estudiantes. Actualmente, se desempeña como Coordinadora de la Unidad Técnica Pedagógica del Colegio San Francisco de Asis de Angol, aportando a la mejora de la calidad educativa.
Gabriela es una educadora comprometida y capacitada, con habilidades para liderar y gestionar equipos en el campo educativo.
Jeanette Alejandra Badilla Mardones Licenciada en Educación de la Universidad de Concepción, cuenta con el título de Profesora en matemáticas de la misma institución, así como con un Magíster en Educación Matemática de la Universidad Católica de Temuco y un Magíster en Currículum, Evaluación e Innovación Educativa de la Universidad Complutense de Madrid, España.
Esta profesional cuenta con experiencia de trabajo en aulas, especialmente con colegios de alta vulnerabilidad. Jeanette destaca por su conocimiento en estrategias de enseñanza-aprendizaje para docentes de primer ciclo. Desde el año 2007, ejerce como Supervisora de Internado Pedagógico de Pedagogía Media Matemática en la Universidad Católica de Temuco y también como Profesora en la carrera de Pedagogía Básica en la misma universidad, donde comparte sus conocimientos con futuros educadores.
Además, desde 1998 se desempeña como Profesora de Matemáticas en el Instituto Claret de Temuco, donde también ha asumido un rol directivo como Coordinadora de nivel.
Su trayectoria en el ámbito educativo y su experiencia docente la posicionan como un agente relevante para la educación y el desarrollo académico de sus estudiantes.
Sandra Elisa Osorio Gonnet es Educadora Diferencial con Mención en Trastornos de Audición y Lenguaje, graduada de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Cuenta además con un Magíster en Gestión Educacional y un Diplomado en Métodos Cualitativos para la Investigación Social.
En su trayectoria profesional destaca su trabajo como docente, Coordinadora Comunal de Proyectos de Integración y Jefa de Carrera Educación Diferencial en la Universidad Santo Tomás. Sandra también se desempeña como investigadora y relatora en cursos de capacitación en temas de inclusión.
Sandra es un agente que contribuye a la educación inclusiva y la formación de profesionales en el ámbito educativo.
Selva Johanna Mora Seguel es una destacada Profesora de Estado en Enseñanza Media, especializada en Castellano, con un título de Magister en Ciencias de la Comunicación. Como académica, se destaca por su amplia experiencia en formación de profesores y su profundo conocimiento en poesía y literatura. Desde 2014, enseña Lenguaje y Comunicación en la Universidad Católica de Temuco y colabora en el diseño de estrategias educativas para mejorar la calidad educativa en comunidades escolares. Su sólida formación y dedicación a la educación la convierten en una figura valiosa en el campo educativo.
Marco Antonio Bellott Pabon es Profesor de Filosofía, Psicología y Orientación, con Magister en Comunicación Social, mención en Comunicación y Educación.
Reconocido por su docencia en filosofía, psicología y religión, se desempeña como Director General de Pastoral en la Universidad Católica de Temuco.
Marco Bellott es un educador altamente capacitado y comprometido con el desarrollo de sus estudiantes. Su experiencia y liderazgo lo convierten en una figura valiosa en el campo educativo y religioso.
Rodrigo Luis Andrés Ojeda Nahuelcura, Graduado como Profesor de Estado en Educación Media con mención en Educación Física, deportes y recreación de la Universidad de la Frontera, cuenta con una sólida formación académica. Además, ha obtenido el título de Magister en Gestión Escolar de la Universidad Católica de Temuco.
Con una amplia experiencia académica, Rodrigo ha sido docente en establecimientos educacionales y ha impartido clases tanto en pregrado como en postgrado. Su dedicación a la educación se refleja en sus más de 10 publicaciones en el área de educación física, demostrando su compromiso con la generación y difusión del conocimiento en su campo de especialización.
Desde el 2009, es Docente de Pedagogía en Educación Física en la Universidad Católica de Temuco, donde contribuye con su experiencia y conocimientos en la formación de futuros profesionales. Además, ha colaborado como Docente de Educación Física en la escuela San Francisco de Asís y ejerció como entrenador de básquetbol comunal en la Municipalidad de Lautaro.
Su trayectoria también incluye una especialización como Personal Trainer de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, lo que amplía su expertise en entrenamiento físico. Con una amplia experiencia en gestión académica e investigación, Rodrigo Ojeda Nahuelcura se destaca como una figura influyente y valiosa en el campo de la educación física y la gestión escolar.
José Miguel Barrios Vásquez es un destacado profesional con una formación académica diversa y una amplia experiencia en el área de orientación y habilidades comunicacionales. Es Profesor de Religión y Moral Católica, Consejero Educacional y Vocacional, y Profesor de Estado con mención en Castellano.
Como académico, ha ejercido la docencia universitaria en diversas instituciones, incluyendo la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez, la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Diego Portales, donde también es Coordinador de cátedra de Desarrollo de habilidades Comunicacionales.
José Miguel destaca por su experiencia en el desarrollo de habilidades comunicacionales, expresión oral, lectura crítica y literatura. Su trayectoria como docente universitario desde el 2007 ha enriquecido la formación de futuros profesionales y lo ha posicionado como una figura influyente en el campo de la educación y la comunicación.
Julia Bravo Pino es Profesora en Educación Diferencial con Mención en Necesidades Educativas Transitorias y Discapacidad Intelectual, graduada de la Universidad Católica de Temuco. Posee un Diplomado en Danza Movimiento Terapia y estudió inglés en Newcastle College, Inglaterra.
Con experiencia en Programas de Integración Escolar, ha trabajado en Programas de Integración Escolar de diversos colegios y contextos socioculturales. Actualmente es bailarina y performance/creadora en el colectivo de danza Insistencia Colektiva. Además, imparte talleres de Danza Movimiento Terapia en la Universidad Católica de Temuco y centros comunitarios de Temuco.
Julia combina su pasión por la educación y la danza para generar impacto positivo en la comunidad.
Bastián Carter, Licenciado y Profesor de Educación Física de la Universidad de Los Lagos, posee Diplomado en Aprendizaje Inclusivo. Máster y Doctorado en Investigación Transdisciplinar en Educación de Universidad de Valladolid, España.
En su experiencia destacada ademas como académico e investigador en la Universidad Católica de Temuco desde 2013. Publicó más de 13 trabajos en deportes y salud, reflejando su compromiso con el conocimiento. Desde 2009 se desempeña como entrenador de alto nivel.
Bastián Carter es un educador capacitado que fusiona la educación física y el deporte con compromiso académico e inclusión.
Ricardo Antonio García Hormazabal, Licenciado en Psicología por la Universidad Mayor de Temuco, y ha cursado un Master en Investigación Educativa y un Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Extremadura, España. Además, cuenta con diversos diplomados en Gestión Curricular, Formación por Competencias y Gestión y Evaluación de Proyectos en educación superior.
Desde el año 2003, se desempeña como Profesional de apoyo a la docencia en la Universidad Católica de Temuco, destacando en áreas como Psicología Educacional, Competencias Docentes, Docencia Universitaria y Evaluación de aprendizajes y competencias. Durante el año 2018, ocupó el cargo de Director del Centro de Desarrollo e Innovación de la Docencia (CeDID), demostrando su liderazgo y compromiso con la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito universitario.
Además, ha sido Director del Proyecto DGIP 2015 “Aprendizaje de pares y efectividad de la enseñanza. Evaluación de impacto del programa Colegio de Ayudantes en la UC Temuco”, lo que evidencia su dedicación a la investigación educativa.
Ricardo García es un profesional capacitado y comprometido con la educación y el desarrollo docente. Su trayectoria en la docencia y la investigación lo convierten en una figura influyente y valiosa en el ámbito educativo.
Jéssica Lorena Navarro Navarrete es Profesora de Educación General Básica egresada de la Universidad Católica de Temuco y cuenta con el grado de Doctora en Ciencias de la Educación y Magíster en Educación mención orientación educativa y vocacional de la Universidad de la Frontera.
Su especialidad se enfoca en la Educación Emocional y la Religión, áreas en las que ha desarrollado una extensa trayectoria como docente. Desde el año 2004, es profesora de cátedra en la Universidad Católica de Temuco y la Universidad de la Frontera, donde ha impartido conocimientos en su campo de especialización.
Además, en el año 2016, ejerció la coordinación del proceso de Acreditación de la carrera de Pedagogía en Religión de la Universidad Católica de Temuco, lo que demuestra su compromiso con la calidad educativa.
Jéssica Navarro es una educadora altamente capacitada y comprometida con el desarrollo de la Educación Emocional y la enseñanza de la Religión. Su experiencia docente y formación la convierten en un agente relevante en el ámbito educativo.
Inés Analía Arriagada Puschel es Profesora de Matemática de Educación Media y Licenciada en Educación, egresada de la Universidad Católica de Temuco. Además, cuenta con un Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Currículum y Evaluación, de la Universidad Mayor de Temuco, y ha realizado una Diplomatura en Estadística Aplicada.
Su experiencia académica incluye cargos en gestión universitaria, siendo Jefa de Carrera en Técnico Universitario en Educación Parvularia y Preparación Física desde 2018, así como Docente Cátedra de Estadística Aplicada en la Universidad Católica de Temuco. Desde 2009, ha desarrollado una amplia carrera docente en matemáticas, geometría y bioestadística en varias instituciones, como la Universidad de Aconcagua, el Instituto Profesional de Chile y la Universidad Católica de Temuco.
Inés Arriagada es una educadora comprometida con la enseñanza de las matemáticas. Su formación académica y diversa experiencia en el ámbito educativo la convierten en una figura valiosa en el campo de la educación matemática.
Jacob Osvaldo Alvear Fuentes es Profesor de Educación Básica, con mención en Educación Matemáticas, egresado de la Universidad Católica de Temuco. Además, cuenta con un Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Gestión y Administración Educacional, obtenido en la Universidad Mayor.
Asimismo, ha realizado Diplomados en Competencias del Coaching para Ejercer Liderazgo en la Universidad de la Frontera y en Estudios Bíblicos Teológicos, con especialización en Orientación Pastoral, en el Seminario Teológico Temuco.
Jacob posee una amplia experiencia en establecimientos educacionales de educación básica, destacándose por su labor en coaching para el liderazgo. Desde el año 2017, ejerce como Inspector General y realiza funciones de orientación en el Colegio Mundo Mágico.
Su formación en educación, gestión educacional y coaching, junto con su experiencia docente y de liderazgo, lo convierten en un valioso agente en el ámbito educativo.
Angélica Aída Torres Vásquez posee una Licenciatura en Educación y ha obtenido un Magíster en Educación con mención en Infancia: Tiempos de Transformación, así como Postítulos en “Deficiencia Mental e Integración Escolar” y “Propuesta de Integración en jóvenes con y sin discapacidad mental a través de Sistemas Alternativos Aumentativos de Comunicación”, todos obtenidos en la Universidad Católica de Temuco.
Su experiencia laboral incluye haber ejercido como profesional de apoyo en la Coordinación de Educación Especial en el Departamento de Educación Municipal (DEM) de Puerto Montt durante el año 2014. En esta función, asesoró psicopedagógicamente a 17 establecimientos educacionales municipales en temas administrativos y pedagógicos, especialmente relacionados con el decreto 170 que aborda la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Con su sólida formación académica y su experiencia en educación especial, Angélica Torres destaca por su compromiso con la transformación y la inclusión en el ámbito educativo, especialmente en el trabajo con niños y jóvenes con necesidades especiales.
Francisco Javier Gallardo Fuentes es Profesor de pedagogía en Educación Media con mención en Educación Física egresado de la Universidad de Los Lagos, además de contar con un Magister en Orientación Educacional de la Universidad de Aconcagua y un Doctorado en Educación Transdiciplinar de la Universidad de Valladolid.
Su trayectoria académica incluye un destacado trabajo en el área de investigación. Desde el año 2007, se ha desempeñado como entrenador de la selección chilena de atletismo, participando en eventos de alto nivel como los juegos Iberoamericanos de Atletismo en Iquique y Puerto España, Trinidad y Tobago.
Además, desde el año 2013, ejerce como profesor y Coordinador de la Carrera Técnico Deportivo Universitario en la Universidad de los Lagos, Osorno.
Con su formación académica, experiencia como entrenador y su rol como docente y coordinador universitario, Francisco Gallardo es un profesional comprometido con la educación y el desarrollo deportivo, aportando significativamente en el ámbito académico y deportivo.
Luzmila Valentina Muñoz Fernandois egresada de la Carrera de Derecho de la Universidad de Aconcagua y titulada como Asistente Social de la Universidad de la Frontera de Temuco. Complementa su formación con una Diplomatura en Desarrollo territorial económico y local IDER de la Universidad de los Lagos.
A lo largo de su carrera, ha desempeñado roles importantes en instituciones públicas, destacándose como Encargada Regional de la Unidad de Promoción de Derechos y Participación de Las Mujeres (SERNAM) y brindando Apoyo Profesional a la Unidad de Promoción de Derechos en el Servicio Nacional de Menores (SENAME) durante el período 2015-2017. Desde 2019, se ha dedicado como Asesora Jurídica particular, ofreciendo sus servicios a personas jurídicas, actuando como Perito Social en tribunales de justicia y elaborando Informes de derecho.
Con una sólida formación en Derecho y Trabajo Social, y una trayectoria profesional en organismos gubernamentales y asesoría jurídica, Luzmila Muñoz destaca como una profesional comprometida y versátil, capaz de abordar diversas áreas y brindar soluciones en el ámbito jurídico y social.
Juan Francisco Cabrera Ramos posee una Licenciatura en Cultura Física del Instituto Superior de Cultura Física Manuel Fajardo, una Maestría interuniversitaria en Diseño de materiales y Entornos Tecnológicos de Formación de la Universidad Rovira i Virgili, y un Doctorado en Ciencias de la Educación con Especialidad en Tecnología en la Educación de la Universidad Tecnológica de la Habana José Antonio Echeverría.
Como académico, se destaca por su participación en investigaciones y proyectos, enfocándose en el análisis e interpretación de datos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Su amplio conocimiento en tecnologías educativas lo convierte en un experto en el uso de herramientas tecnológicas para apoyar y enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Desde el año 2017, ha ejercido como académico en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco, donde ha aportado sus habilidades y experiencia en la enseñanza y el desarrollo de proyectos educativos innovadores.
Con una sólida formación académica y experiencia en investigación, Juan Francisco Cabrera Ramos es un profesional comprometido con la mejora de la educación a través de la integración de la tecnología y el análisis de datos para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.
Gloria Lisbeth Martínez Pool es Licenciada en Psicología y posee un Magíster en Psicología de la Universidad de la Frontera, así como un Doctorado en Educación de la UNED.
Su perfil profesional incluye su trayectoria en la docencia universitaria en postgrado, impartiendo clases en instituciones como la Universidad Mayor, Universidad de la Frontera y Universidad Santo Tomas. Además, es parte de la comisión de exámenes de grado en el área de Magíster en Psicología Educacional de la Universidad Mayor.
Actualmente, se desempeña como docente en la Especialidad Psiquiatría Infantil y Adolescencia y Psicología del Desarrollo en la Universidad de La Frontera.
Con una sólida formación académica y experiencia en la docencia universitaria, Gloria Lisbeth Martínez Pool es una destacada profesional en el campo de la psicología, especializada en el acompañamiento emocional en situaciones de duelo, contribuyendo en la formación de nuevos profesionales en el área.
Loreto Andrea Riquelme Bravo es Licenciada en Psicología de la Universidad de la República y posee un Magíster en neurosicología infantil de la Universidad Complutense de Madrid. Además, cuenta con Diplomados en Neuroeducación y Aprendizaje, Discapacidad e Inclusión Universitaria.
Como académica, destaca por su trayectoria en la Universidad Católica de Temuco, donde ha sido coordinadora en programas académicos y ha impartido diversas asignaturas en la carrera de Psicología. Sus cursos incluyen Neurociencia, Procesos Neuropsicológicos I y II, y Práctica Integrada 1. Además, ha ejercido la docencia en la carrera de Educación Diferencial, impartiendo asignaturas como Bases del Aprendizaje y Procesos Cognitivos I y II.
Con su expertise en neurosicología infantil y su dedicación a la enseñanza universitaria, Loreto Andrea Riquelme Bravo se posiciona como una figura destacada en el campo de la psicología y la neuroeducación, contribuyendo significativamente a la formación de futuros profesionales en estas áreas.
Gioconda del Carmen Gatica Castillo es Licenciada en Ciencias de la Agronomía e Ingeniero Agrónomo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Además, posee un título de Magíster en Pedagogía Universitaria en la Educación Superior de la Universidad Mayor. Su perfil profesional se complementa con una certificación como Coach Ontológico Programa Avanzado de Newfield Consulting, así como diversas certificaciones internacionales en coaching educativo, corporativo, ejecutivo y de equipos de la Escuela Internacional Coaching Corp Group, acreditada por la IAC (International Association of Coaching).
Con una amplia experiencia en docencia y relatoría de asistencia técnica en coaching ontológico, Gioconda ha ejercido como docente de coaching en la Universidad de la Frontera y la Universidad Católica de Temuco. Su combinación de conocimientos en agronomía y pedagogía, junto con su experiencia en coaching, la convierten en una figura valiosa en el ámbito educativo y del desarrollo personal.
Lorena Jürgens Schneeberger es Profesora de Educación General Básica con mención en Alemán del Instituto Profesional Alemán Wilhelm Von Humboldt, y Magister© en Ciencias de la Educación con mención en Currículum y Evaluación de la Universidad Mayor, sede Temuco. Actualmente, es estudiante del Máster en Aplicación de las nuevas tecnologías en Educación de la Universidad de Barcelona.
Como relatora experta en temas de evaluación de los aprendizajes y modelos de calidad para organizaciones educativas, Lorena ha impartido capacitaciones y formación continua en el Observatorio Pedagógico de la Universidad Católica de Temuco. Su experiencia como Coordinadora del área de Capacitación y Formación continua en dicho observatorio destaca su expertise en procesos de diseño curricular y gestión directiva para establecimientos educacionales. Además, es socia fundadora de la consultora Gestión y Desarrollo IPSUM Ltda., lo que refleja su compromiso con el desarrollo y mejora del ámbito educativo.
Con su formación, experiencia docente y conocimientos en evaluación y diseño curricular, Lorena Jürgens Schneeberger destaca en el campo de la educación y la gestión educativa.
Oscar Vivallo Urra es Licenciado en Psicología y Magíster en Desarrollo Humano Local y Regional de la Universidad de la Frontera, Temuco, Chile, y posee el título de Doctor en Ciencias Políticas de la Universidad Libre de Berlín, Alemania.
Su experiencia laboral incluye haber sido encargado regional del Programa Subsidio a la Residencia Estudiantil Indígena de Educación Superior y psicólogo en el Centro de Cumplimiento Penitenciario de Temuco. Desde el 2017, se desempeña como docente en la Universidad Católica de Temuco. Oscar también ha destacado como asesor de proyectos e investigador, participando en más de 10 publicaciones en revistas académicas como Critical Reviews on Latin America Research.
Con su formación en psicología y su experiencia en docencia, investigación y trabajo con comunidades indígenas posicionan a Oscar Vivallo Urra como un profesional capacitado y comprometido con el desarrollo humano y el análisis político en el ámbito académico y social.
Eduardo Walker Larraín es arquitecto con una destacada trayectoria profesional en el ámbito del coaching y la transformación organizacional. Certificado como Coach Ontológico con énfasis en culturas organizacionales por Newfield Network, ha consolidado su experiencia como Coach nivel senior a lo largo de su carrera.
Su enfoque se ha centrado en el desarrollo y transformación de equipos directivos y de gestión en diversos contextos. Ha colaborado exitosamente con instituciones prominentes como Raitrai College, Codelco, Chilectra y la Pontificia Universidad Católica sede Villarrica, impulsando mejoras significativas en la dinámica y rendimiento de estas organizaciones.
Eduardo Walker Larraín también posee una formación académica de alto nivel, habiendo obtenido un Doctorado en Aprendizaje Transformacional de la Universidad Bolivariana. Este sólido fundamento académico respalda su capacidad para abordar desafíos complejos desde una perspectiva integral y transformadora.
Actualmente, desempeña el rol de Director de la Fundación Huerquehue en Temuco, donde canaliza su experiencia y conocimientos en pos de contribuir al crecimiento y desarrollo de esta institución.
Con su combinación única de habilidades en arquitectura, coaching y transformación organizacional, Eduardo Walker Larraín es un profesional influyente y líder en la creación de cambios positivos y duraderos en diversas esferas, con un enfoque en la gestión de equipos y la mejora continua.
Jaime Carlos Bascuñan Muñoz se forma en Filosofía y Teología en la Pontificia Universidad Católica de Chile, así también realiza estudios pastorales y de divinidad con concentración en misión mundial en Loyola University y Catholic Theological Union en Chicago, respectivamente. Es Doctor en Ministerio con especialización en Teología Práctica y Espiritualidad de Catholic Theological Union, Chicago.
Su experiencia como Director del programa de diaconado en la University of Saint Mary of the Lake, Chicago, ha destacado su conocimiento en Filosofía, Teología y Espiritualidad. Desde el 2017, desempeña el cargo de Profesor Asistente y forma parte del núcleo académico en la Universidad Católica Silva Henríquez y en la Universidad Católica de Temuco. Además, durante el período 2013 al 2015, ocupó el cargo de Coordinador del Equipo de Teología del Instituto de Estudios Teológicos de la Universidad Católica de Temuco. Su amplia trayectoria en docencia incluye el diseño e implementación de diplomados y talleres de capacitación en pastoral educativa, espiritualidad y desarrollo humano en colegios católicos de la región.
Con una sólida formación académica Jaime Carlos Bascuñan Muñoz es un referente en el campo de la Filosofía, Teología y Espiritualidad, contribuyendo al desarrollo académico y religioso en las instituciones en las que ha participado.
Jeanette Pérez Jiménez obtuvo su título como Ingeniera Civil Industrial con mención en Agroindustrias de la Universidad de la Frontera. Posteriormente, profundizó su conocimiento al completar un Magíster en Ética Social y Desarrollo Humano en la Universidad Alberto Hurtado, y culminó su formación académica con un Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad La Frontera.
Con una trayectoria que se extiende desde 2004, Jeanette se ha destacado como académica, demostrando su compromiso con la educación y el desarrollo humano. Su experiencia abarca diversas áreas; actualmente forma parte del Comité de Ética de la Investigación en la Universidad Católica de Temuco, contribuyendo significativamente a la investigación y difusión del conocimiento.
Sus proyectos y publicaciones en revistas Scielo son testimonio de su capacidad para abordar temas relevantes y actuales, como la Religiosidad de jóvenes en la enseñanza secundaria y universitaria, la Educación con perspectiva de género en matemáticas, y así como la Dimensión Ética de la Educación Matemática en Comunas de la región de la Araucanía.
Con su formación interdisciplinaria y su compromiso con la ética, la educación y la investigación, Jeanette Pérez Jiménez se posiciona como un referente en la academia y en la promoción del desarrollo humano y la integridad en la educación.
Marie López es Profesora de Estado en Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, con el Grado Académico de Licenciada en Educación de la Universidad de la Frontera. Su especialidad radica en el ámbito del fitness y la danza, con amplia experiencia en Zumba, Hiit, ritmos y otras modalidades.
Desde el año 2020, ejerce como Profesora de Educación Física en la Unidad de Deportes Municipal de Lautaro, donde se ha destacado por impartir clases de fitness grupal a diferentes grupos etáreos. Asimismo, desempeña el rol de Profesora Instructora en talleres y equipos deportivos de la región de La Araucanía, colaborando con el Instituto Nacional de Deportes.
Marie López destaca por brindar una experiencia enriquecedora y motivadora a sus estudiantes y los participantes de las actividades y programas que realiza.
Juan Pablo Aedo es profesional capacitado en sociología y mediación comunitaria y familiar. Su formación y experiencia obtenida en la Universidad de La Frontera, le han permitido destacar en diversos campos, incluyendo la educación y la investigación social, tanto en corporaciones como en ONG líderes.
Su habilidad para establecer relaciones humanas de calidad y trabajar en equipo le ha llevado a roles como el de Gestor y facilitador territorial en el proyecto “Tenemos que hablar de Chile” en la novena Región de la Araucanía. Además, lideró un estudio sobre la educación técnico profesional en la región de la Araucanía, demostrando su compromiso con la mejora educativa. Durante su período como Encargado Nacional de la zona Sur área Alumno de Enseña Chile entre 2016 y 2018, demostró un sólido liderazgo y compromiso con la educación y el desarrollo.
Con su formación en sociología y mediación, Juan Pablo Aedo es un profesional versátil y proactivo con un enfoque humano que marca la diferencia en cada proyecto en el que se involucra.
Karen Alcázar, Licenciada en Periodismo de la Universidad Austral de Chile. Suma a su formación estudios intensivos en danza contemporánea y pilates entre 2006 y 2008. Posee certificaciones como Instructora de Yoga y ha participado en talleres de Hatha Yoga y Yoga Iyengar.
Como instructora de yoga, imparte clases a diversos grupos, desde niños hasta personas mayores, adaptando las prácticas a las necesidades individuales para promover el bienestar físico y emocional. Desde 2013, enseña en la Escuela de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Austral de Chile, compartiendo sus conocimientos. Además, ha sido Instructora de Yoga en el Centro Do-Yoga en la Isla Teja, Valdivia, contribuyendo al bienestar de la comunidad local.
Su experiencia y dedicación la convierten en una valiosa profesional para quienes buscan mejorar su calidad de vida a través de la actividad física y la conexión mente-cuerpo.
Elizabeth Aranguiz es Profesora de Educación Diferencial con mención en trastornos específicos del aprendizaje de la Universidad Austral de Chile, incorpora a su formación un Magister en Educación Superior, un Magister en Desarrollo Curricular Educacional, un Master en Administración Educacional y un Magister en Gestión Educacional.
Su experiencia incluye cargos de alta dirección en diversas instituciones educativas y entidades gubernamentales. Ha trabajado como Profesional de Inclusión en el Departamento de Educación de Temuco y como Jefa de Departamento Asesoría Técnica en la Fundación Integra, en Coyhaique. También ejerció la Jefatura del Departamento Provincial de Educación en el Ministerio de Educación de Chile, en Coyhaique. En el ámbito universitario, fue Directora de Carrera de Educación Diferencial en la Universidad Santo Tomás, Sede Temuco.
Elizabeth destaca por su sólida formación académica, experiencia en educación diferencial y habilidades en gestión educativa, lo que la convierte en una profesional altamente capacitada para enfrentar desafíos educativos y liderar equipos colaborativos.
Paula Riquelme es una destacada profesional en educación diferencial con una sólida formación académica y experiencia en roles directivos, coordinación y docencia. Posee un título de Profesora de Educación Diferencial con mención en Retardo Mental, así como un Magíster en Educación con mención en Evaluación y un Doctorado en Educación de la Universidad de Barcelona, España. Además, cuenta con títulos de posgrado que incluyen Master en Psicomotricidad, Master en Logopedia Trastornos del Lenguaje y Comunicación, Especialización en Psicodiagnóstico y Estimulación Temprana, y un Diplomado en Formación por Competencia.
Actualmente, se desempeña como Directora General de Docencia en la Universidad Andrés Bello. A lo largo de su carrera, ha ocupado roles importantes en varias instituciones educativas, destacando como Directora del Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Universidad Diego Portales y Directora de Desarrollo Curricular en la Universidad Católica de Temuco. Además, fue Decana de la Facultad de Educación de esta última y Directora Alterna del Convenio de Desempeño para Formación de Profesores.
Además de su experiencia en roles directivos, Paula Riquelme ha ejercido como docente tanto en pregrado como en Educación Continua en la Carrera de Educación Diferencial de la Universidad Católica de Temuco, demostrando su compromiso con la formación de profesionales en el ámbito educativo.
Con su sólida formación y experiencia en diversos aspectos de la educación diferencial, Paula Riquelme es una profesional altamente capacitada para liderar proyectos educativos y contribuir al desarrollo de la calidad educativa en el contexto actual.
Mónica Kaechele es Profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de la Frontera, Chile, cuenta con los títulos de Magíster en Informática Educativa de la misma universidad y Doctora en Educación de la Universidad de Barcelona, España.
Su trayectoria incluye cargos de Dirección, docencia, investigación y publicaciones en áreas como Liderazgo Pedagógico, Educación y Tecnología, y Diseño de Enseñanza. En la actualidad, ejerce como Docente en el Magíster en Gestión Escolar y en el Magíster de Educación en la Universidad Católica de Temuco desde el año 2007 y 2016, respectivamente. Además, se desempeña como Directora de Tecnología Educativa en la misma institución desde el 2017.
Mónica también ha tenido participación en proyectos de Mejoramiento Institucional, siendo Directora Alterna del Convenio de Desempeño Regional en la Universidad Católica de Temuco en el período del 2013 al 2017, enfocado en fortalecer el desempeño institucional. Además de su labor académica, ha sido docente en el Postítulo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales del CPEIP en 2017 y en el Diplomado de Gestión y Liderazgo Escolar del Plan de Formación de Directores de la Universidad Católica de Temuco durante 2014 y 2015.
Con una sólida formación académica y una amplia experiencia en el ámbito educativo, Mónica Kaechele destaca como una experta en su campo y una destacada contribuyente a la mejora y fortalecimiento de la educación.
Claudia Sepúlveda realizo su formación en Educación Diferencial y especialidad en Necesidades Educativas Especiales, además se encuentra en camino de obtener un Magíster en Educación con Mención en Gestión para la Inclusión Educativa de la Universidad Católica de Temuco.
Su compromiso con la diversidad y la promoción del talento académico se refleja en su historia laboral. Claudia ha sido parte de iniciativas de inserción universitaria, como el Programa de Inserción a la Vida Universitaria y el Programa Propedéutico Red UNESCO, demostrando su dedicación a brindar oportunidades a estudiantes diversos. Su experiencia incluye ser Asesora Externa de Perfiles de Ingreso en la Unidad Arturo Prat Sede Iquique y coordinadora del Programa MECESUP Beca Nivelación Académica en la Universidad Católica de Temuco.
Desde el 2018, Claudia desempeña un rol clave como Profesional del Área Pensamiento Estratégico en la Dirección General de Inclusión y Acompañamiento de la Universidad Católica de Temuco. Su contribución al Programa Propedéutico UNESCO y su trabajo en el Programa de Nivelación Académica demuestran su pasión por facilitar el acceso a la educación superior y el éxito académico.
Con una sólida formación y un enfoque estratégico en la inclusión educativa, Claudia Sepúlveda es una profesional dedicada y comprometida en mejorar las oportunidades educativas para todos los estudiantes.
Nelson Huiaquimil es sacerdote y profesional multifacético con una rica formación académica y experiencia en diversas áreas. Posee una licenciatura en Filosofía y ha realizado estudios en Teología y Acompañamiento Psicoespiritual. Su especialización en derecho indígena y formación humana demuestran su compromiso con la justicia y el desarrollo humano.
Con una amplia trayectoria como docente, ha impartido cátedras universitarias y talleres comunitarios. Su labor pastoral es notable, desempeñándose como Párroco en la Parroquia Santa Inés-Valdivia y en roles administrativos y formativos en la diócesis de Valdivia. Además, es Vicario General de la diócesis y forma parte del equipo de formadores de ministerios y escuela de diáconos.
Huiaquimil ha compartido su conocimiento en distintas instituciones educativas, desde el Centro de Innovación Profesional de la Universidad de la Frontera hasta la Universidad Católica de Temuco, donde ha participado en programas de formación general, teología e interculturalidad. Su compromiso con la educación y la espiritualidad se refleja en su labor como docente ad honorem y en la formación de jóvenes en la Universidad Santo Tomás.
Con una amplia gama de habilidades y una dedicación a la formación y el servicio comunitario, Nelson Huiaquimil es un profesional ejemplar en el ámbito de la educación y la pastoral.
Gema Pascual profesionalizada en Educación Social y Psicopedagogía de la Universidad de Deusto, España, cuenta con un Magíster en Audición y Lenguaje y un Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación, especializado en Psicopedagogía, reflejando su profundo conocimiento en el campo.
Con una destacada trayectoria investigativa y numerosas publicaciones, Gema Pascual ha desempeñado roles docentes y de investigación en instituciones como la Universidad de Atacama, Universidad Nacional de Costa Rica, Universidad Católica de la Santísima Concepción y Universidad de los Lagos.
Durante los últimos 5 años, Gema Pascual ha sido directora de la Escuela de Educación y profesora en la Universidad Santo Tomás, sede Temuco. Su compromiso con la educación se refleja en su rol como docente y su liderazgo en la gestión académica. Con experiencia previa como docente en la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad de Deusto, su influencia en la formación académica es evidente.
Gema destaca como profesional comprometida con la educación y la investigación, dejando una huella significativa en las instituciones en las que ha trabajado.
Marco Rojos, Graduado con los títulos de Licenciado en Administración de Empresas e Ingeniero Comercial de la Universidad Autónoma del Sur. Suma a su experiencia el Diplomado en Contrataciones y Compras Públicas de la Universidad Central.
Con una amplia trayectoria en asesorías y relatorías en compras públicas, Marco Rojos ha demostrado su valioso conocimiento en el ámbito. Desde el 2006, ocupa el rol de Jefe del Departamento de Gestión de Abastecimiento en la Dirección de Finanzas de la Municipalidad de Temuco. Su experiencia se extiende en diversos cargos de relevancia en la municipalidad, incluyendo Jefe del Departamento de Gestión y Evaluación de Proyectos y roles relacionados con la comercialización y fomento productivo.
Rojos se destaca por su habilidad para liderar y gestionar eficientemente en entornos municipales. Su experiencia en compras públicas y su trayectoria en la administración municipal lo convierten en un profesional altamente capacitado y comprometido con su trabajo.
Luis Parra es Licenciado en Educación y Profesor de Matemáticas de la Universidad Católica de Temuco. Su formación también incluye una certificación como Coach Ejecutivo de Coaching Corp Group y está en proceso de obtención de un Magíster en Neurociencias de la Educación en la misma universidad.
Parra cuenta con una amplia experiencia en relatorías, habiendo impartido clases en diversas instituciones educativas como la Universidad Católica de Temuco, Enseña Chile, Universidad Mayor y el Observatorio Educacional de la Universidad Católica de Temuco. Actualmente, se desempeña en el área de Orientación del Colegio Bautista de Temuco, demostrando su dedicación al desarrollo educativo integral de los estudiantes.
Su trayectoria también incluye roles significativos en programas educativos. De 2016 a 2019, fungió como facilitador en matemáticas y comunidades educativas en el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) de la Dirección General de Inclusión y Acompañamiento de la Universidad Católica de Temuco. Posteriormente, de 2019 a 2021, asumió la responsabilidad de Coordinador Regional de Apoyo Estudiantil en la Universidad Mayor de Temuco, demostrando su compromiso con el éxito y bienestar de los estudiantes.
Con su sólida formación, experiencia educativa diversificada y participación activa en programas educativos, Luis Parra es un profesional que marca la diferencia en la educación y el desarrollo de los estudiantes.
Ximena Gutiérrez, licenciada en Educación Parvularia de la Pontificia Universidad Católica de Chile, posee un Magíster en Educación Diferencial con mención en trastornos de la comunicación, audición y lenguaje de la Universidad Mayor, y cuenta con estudios en Psicopedagogía con Mención en Desarrollo Infantil del Instituto Profesional Los Lagos, Sede Temuco.
Con una amplia experiencia en el ámbito educativo, ha desempeñado roles de docencia, relatoría y coordinación de programas. Desde 2016, es docente en la Facultad Técnica de Educación y Facultad Técnica de Recursos Naturales de la Universidad Católica de Temuco. Además, desde 2018 hasta la actualidad, ejerce la Coordinación de Integración Escolar Primer Ciclo en el Colegio Municipal Mundo Mágico en Temuco.
Durante su carrera, ha sido Docente Tutora del Programa PET B-learning de la Universidad Católica de Temuco entre 2014 y 2017. También ha sido coordinadora de Programas Sociales para guardadoras infantiles en Proyectos FOSIS, durante los años 2008 a 2010.
Con un enfoque en la educación parvularia y una trayectoria que combina docencia, coordinación y relatoría, Ximena Gutiérrez es una profesional comprometida con el desarrollo y bienestar de los niños y jóvenes en el ámbito educativo.
Maykol Chávez Andrade es profesor en Educación Física y Magíster en Gestión Escolar, ambos títulos obtenidos en la Universidad Católica de Temuco.
Actualmente, se desempeña como Docente Cátedra Trabajo Colaborativo y Multidisciplinar en el Instituto Profesional de Chile, Temuco, desde el año 2021. Además, ha sido docente en el Liceo Técnico Profesional San Roque, Temuco, desde 2016, y ejerce como Docente de diversas cátedras en la Carrera Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica de Temuco, impartiendo las materias de Internado Pedagógico, Condición Física y Vida Saludable, y Propuestas Motrices en contexto para la Transformación Social.
Con una sólida formación académica y amplia experiencia en la docencia, Maykol Chávez es un profesional comprometido con la formación y desarrollo de los estudiantes en el ámbito de la educación física, tanto en el contexto escolar como en la educación superior. Su enfoque multidisciplinario y su participación en diferentes instituciones educativas demuestran su dedicación y pasión por contribuir al desarrollo integral de los jóvenes.
Nelson Andrés León Carrasco destacado profesional de la educación con una sólida formación académica. Es Licenciado en educación y Profesor de Estado en Castellano y Comunicación, titulado por la Universidad de la Frontera. Además, posee un Magister en educación, con mención en pedagogía en Educación Superior, obtenido en la Universidad Santo Tomas.
Desde el 2015, ha desempeñado el cargo de Profesional de la Dirección Acceso Inclusivo- Programa PACE UCT en la Universidad Católica de Temuco. Durante el año 2017, ejerció como Asesor metodológico en Educación en el Centro de Fortalecimiento Integral de Capacidades Locales (CEFIC) en Temuco, y también en la Universidad Católica de Temuco.
Su experiencia docente incluye un periodo de trabajo desde el 2008 hasta el 2015 como docente en la Unidad Formación General / Escuela Educación de la Universidad Santo Tomás en Temuco.
Nelson Andrés León Carrasco destaca por su compromiso con la educación, su habilidad metodológica y su trabajo en el ámbito de la educación inclusiva y el acceso a la educación superior. Su trayectoria profesional demuestra su dedicación al desarrollo académico y formativo de los estudiantes en diversas instituciones educativas.
Dannaess Castillo destacada profesional de la educación con Licenciatura en Educación y Profesorado en Educación Diferencial, especializada en Deficiencia Mental y Déficit Múltiples. Posee un Magister en Ciencias de la Educación con énfasis en Currículo y Evaluación de la Universidad Mayor de Temuco, así como un Diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular de la Universidad Andrés Bello, Santiago.
Su experiencia abarca la coordinación de talleres y agrupaciones artísticas para jóvenes con discapacidad y en situación vulnerable. Ha ejercido la docencia en la Universidad Católica de Temuco y fue Coordinadora de Carrera en el Centro de Formación Técnica de la Universidad Santo Tomás de Temuco. Además, ha desempeñado roles de coordinación y asesoramiento en proyectos artísticos y culturales, mostrando un fuerte compromiso con la educación inclusiva y el desarrollo de jóvenes en situaciones difíciles.
Su enfoque multidisciplinario y pasión por la educación la convierten en un activo valioso en este campo.
Camila Constanza Garay Toledo, Educadora de Párvulos con mención en pedagogía y vinculación familiar – comunitaria, formada en la Universidad Católica de Temuco. Actualmente se encuentra cursando el Magíster en Neurociencias de la Educación en la Universidad Mayor de Temuco.
Su formación incluye certificaciones como Instructora de Masaje Infantil por la Asociación Internacional de Masaje Infantil y Educadora de Disciplina Positiva para Familias por la “Positive Discipline Association”. Desde el 2020, se desempeña como relatora de talleres online para familias en diversas temáticas como Acompañamiento Integral a la Primera Infancia, Desarrollo Infantil, Masaje Infantil, Apoyo Pedagógico y Disciplina Positiva. Además, es fundadora y docente del Centro de Estimulación BabyGo y EducaKids en Temuco.
En su trayectoria docente, ha ejercido como Educadora de Párvulos en distintas instituciones, incluyendo Edudown Sede Temuco, Escuela Particular San Sebastián y Escuela Corazón de Jesús durante el período de 2017 al 2019. También, en 2018, participó como Evaluadora PLAEP-R en Jardines Integra, Mide UC.
Camila Garay destaca por su compromiso con el desarrollo integral de la infancia, su especialización en neurociencias educativas y su habilidad para impartir conocimientos y herramientas a padres y familias para potenciar el crecimiento y bienestar de los niños. Su dedicación y experiencia en el ámbito de la educación y crianza la convierten en una valiosa profesional para el acompañamiento y formación en la etapa temprana de la vida.
Juan Rodrigo Moya profesional con una sólida formación académica y amplia experiencia en el ámbito de la administración y el marketing. Licenciado en Ciencias de la Administración, con Mención en Comercialización y Marketing, estudió en la Universidad Autónoma de Chile, y posee el título de Ingeniero en Administración de Empresas. Además, cuenta con un destacado logro académico al obtener el grado de Master of Business and Administration (MBA) Executive de la Universidad Mayor en Temuco.
Su formación incluye un Diplomado en Educación de Adultos y Desarrollo Rural impartido por la Pontificia Universidad Católica de Chile, lo que demuestra su interés por el ámbito educativo y desarrollo rural.
A lo largo de su carrera, ha adquirido experiencia relevante en el ámbito de la consultoría de proyectos en diversas instituciones, como CONADI, CORFO y WPD Chile, así como en la representación de la Comercializadora “Ethicomundo” en Chile, con sede en Marsella, Francia, desde el año 2004.
Actualmente, se desempeña como Docente de la facultad de Medicina de la Universidad Mayor de Temuco, demostrando su capacidad de transmitir conocimientos y habilidades en un ámbito diferente a su formación inicial. Anteriormente, desde marzo de 2010 hasta 2015, ejerció como Docente en el Centro de Desarrollo e Innovación a la Docencia (CeDID) de la Universidad Católica de Temuco, apoyando la gestión de proyectos MECESUP.
Juan Rodrigo Moya es un profesional versátil y con habilidades para la enseñanza, la gestión de proyectos y la consultoría, lo que lo convierte en un activo valioso en el campo de la administración y el marketing, así como en el ámbito educativo y de desarrollo rural.
Roxana Osses profesional capacitada y comprometida en el ámbito religioso y académico. Con una Licenciatura en Ciencias Religiosas y un Magíster en Teología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, se encuentra actualmente en proceso de obtención de un Magíster en Ciencias Políticas con enfoque en estudios sociales y políticos latinoamericanos en la Universidad Alberto Hurtado, así como de una Licenciatura en Pedagogía con Mención en Filosofía en la misma universidad.
Su amplia experiencia abarca áreas académicas, pastorales y sociales, además de su conocimiento en procesos de aprendizaje y desarrollo organizacional. Durante el período 2016-2018, desempeñó el rol de Docente en la Universidad Alberto Hurtado, impartiendo cursos como “El fenómeno de la migración desde una perspectiva interdisciplinar” y “El sentido de la religión en la actualidad”, lo que demuestra su capacidad para abordar temas interdisciplinarios de relevancia social. Asimismo, en 2015-2016, ejerció la docencia en el Colegio San Juan Evangelista, involucrándose en el Equipo de Pastoral y seminarios teológicos.
Con su sólida formación, experiencia docente y compromiso pastoral, Roxana Osses se posiciona como una profesional valiosa y multifacética en los campos de la religión, la educación y el análisis social en América Latina.
Elizabeth Roco educadora con una sólida formación en Historia y Geografía, con Licenciatura en Educación de la Universidad de La Serena. Su expertise se extiende al ámbito cognitivo y de evaluación dinámica del aprendizaje, habiendo obtenido un Magíster en Desarrollo Cognitivo y Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje en la Universidad Diego Portales.
Con una rica experiencia docente que abarca desde la educación escolar hasta la universitaria. Desde 2018, asume el rol de Asesora Pedagógica en el Proyecto UCT 1799, contribuyendo al Centro de Innovación de la Docencia (CeDID) de la Universidad Católica de Temuco. Entre 2016 y 2018, desempeñó un papel clave como Profesional de Apoyo en la Renovación Curricular en el marco del Proyecto Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) FIP ULS1501 en la Universidad de La Serena. También participó en el proceso de renovación curricular PM ULS 1402 en la misma institución.
Con su experiencia, formación y compromiso en la educación, Elizabeth Roco desempeña su rol con versatilidad y proactividad para potenciar la mejora continua de los procesos educativos y la innovación pedagógica.
Sergio Sanhueza psicólogo y educador con una sólida formación y experiencia en gestión educativa y calidad pedagógica. Posee una licenciatura en Psicología de la Universidad Diego Portales y estudios de Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad de la Universidad Miguel de Cervantes.
Durante su trayectoria ha demostrado su versatilidad en distintos roles. Su experiencia abarca asistencia técnica, asesoramiento y enseñanza en diversas instituciones, como la Universidad Católica, Universidad Mayor y Fundación Educacional AraucaníAprende – Temuco. Desde 2015, se desempeña como Asesor Pedagógico en el Centro de Desarrollo e Innovación de la Docencia (CeDID) de la Dirección General de Docencia de la Universidad Católica de Temuco.
Durante los años 2016 y 2017, asumió la coordinación de Diplomados en Docencia Universitaria por Competencias y tutoría en los “Módulos de Autoformación Docente” en la Universidad Católica de Temuco, demostrando su compromiso con la mejora continua de la enseñanza. Desde 2011 hasta 2015, formó parte del equipo de gestión de la Consultora Educacional EDUMET, enfocándose en asesorar en gestión institucional y en capacitaciones para el desarrollo de procesos de normalización y mejoramiento continuo en equipos docentes y directivos.
Sergio Sanhueza combina su formación en psicología con su experiencia en educación, brindando una valiosa contribución al desarrollo de procesos educativos efectivos y de calidad.
Paola Andrea Farias Araya psicóloga con formación y experiencia en educación y desarrollo personal. Graduada de la Universidad Católica de Temuco, ha construido una sólida trayectoria en el ámbito académico y formativo.
Actualmente, se destaca como docente de la catedra “Taller de Desarrollo Personal y Profesional” en la carrera de Psicología de la Universidad Católica de Temuco. En 2021, desempeñó un rol de Docente-Ayudante en la misma institución, demostrando su compromiso con la formación de futuros psicólogos.
Con una visión integral, Paola ha participado activamente en relatorías de talleres relacionados con la comunicación efectiva, evaluación y psicodiagnóstico, convivencia escolar y desarrollo de equipos. Su enfoque incluye el fortalecimiento de la pertenencia en equipos y la promoción del liderazgo. Ha colaborado con el Programa Familia de la Fundación Liderazgo Chile, así como en instituciones educativas como la Escuela Arturo Prat de Quepe, el Colegio Nueva Concepción de Temuco y SENDA Temuco.
Paola Andrea Farias Araya destaca por su contribución en la formación y desarrollo de individuos y equipos, fusionando su conocimiento psicológico con su compromiso educativo.
Ignacia José Barros Valenzuela es psicóloga con una trayectoria enfocada en la salud mental y el bienestar de diversos grupos. Graduada de la Universidad de la Frontera, ha demostrado su compromiso profesional en diferentes contextos.
Desde 2021, ha sido parte del equipo del programa Elige Vida Sana en el CESFAM Labranza, donde ha aplicado sus conocimientos en promoción de la salud y bienestar.
Durante el mismo año, asumió el rol de Psicóloga de Formación y Convivencia Escolar en el Colegio Madre Admirable de Schoenstatt, contribuyendo al ambiente educativo y emocional de los estudiantes.
Ignacia también ha participado en investigaciones significativas. Como asistente de investigación en el proyecto FONDECYT, ha contribuido al estudio longitudinal de la cognición en adultos mayores, así como al análisis de los factores que influyen en la búsqueda de ayuda psicológica en estudiantes universitarios.
Ignacia José Barros Valenzuela combina su formación en psicología con su labor en programas de salud y educación, respaldada por su participación en investigaciones academicas.
Macarena Fernánda Riffo Aedo psicóloga con una sólida formación y experiencia en diversos ámbitos de la psicología y la educación. Graduada de la Universidad Mayor, ha complementado su educación con diplomados especializados y participación en proyectos significativos.
Su enfoque incluye el uso terapéutico del arte, habiendo completado un diplomado en arte terapia en la Universidad de Chile. Además, ha ampliado sus habilidades al cursar el diplomado internacional “Trabajando con la mentalización en psicoterapia, una perspectiva evolutiva” en la Fundación Mente.
Actualmente, es docente en la asignatura de Conducta Alimentaria en la carrera de Nutrición y Dietética en la Universidad Mayor sede Temuco. En el pasado, desempeñó roles docentes en asignaturas de Psicología del Desarrollo Infantil y Psicología del Desarrollo Humano en el Centro De Formación Técnica Santo Tomás Sede Temuco.
Su compromiso con el bienestar de los demás se refleja en su experiencia laboral. Desde su tiempo como psicóloga en la Fundación La Frontera, donde trabajó con jóvenes en la Residencia De Niñas “Ayinray”, hasta su participación en el programa Abriendo Caminos Araucanía de la Fundación Tierra De Esperanza.
Macarena Fernánda Riffo Aedo combina su formación en psicología, terapia de arte y experiencia docente en un perfil profesional enriquecedor y comprometido con el bienestar y desarrollo de individuos y comunidades.
Te responderemos a la brevedad